所謂的（de）停（tíng）留式家庭消費是以家庭為（wéi）單位，家庭各（gè）成員共同於某個消費性場所長時間駐留（liú），並產生消費行為的一（yī）種消費模式。而在（zài）市民們（men）的消費生活中（zhōng），停留式家庭（tíng）消費則充分體（tǐ）現在各大商業綜合體上。業（yè）內專家也提（tí）出，停留式家庭消費模式的繁衍生息需要特定土壤，那就是需要有一個（gè）能滿足一家人不同年齡（líng）段、差異化需求的消費載體，這個消費（fèi）載體的業態必須多元化（huà），能涵蓋各個年齡段差異需求，並且具有承擔城市一方居民生活功能（néng）。
所以現在各種淘氣（qì）堡崛起了，遊樂的同時當然也不能忘記學習（xí），那麽在兒童樂園給孩子閱讀什麽書好呢?其（qí）實可以讀的（de）東西是很多（duō）的，首先是語言（yán）類讀物，比如詩（shī）歌和散文。這類讀物在閱讀之（zhī）初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進行大聲朗讀，或是邊放音樂邊一起讀（dú），讓孩子通過朗讀（dú）的過程，從音律中領略語言之美，重新培養對母語的語感感知能力，而這種（zhǒng）語感能力（lì）其實也是深度閱（yuè）讀的基礎之一。
其次，可（kě）以根（gēn）據孩（hái）子的興趣愛好，選擇（zé）一些科普類或是（shì）手工類的書籍，再（zài）結合生活，進行（háng）一些延伸活動。最後，閱讀（dú）黃金期不能錯過，一旦錯過了，在閱讀的“白銀期”，孩子即使能（néng）通過引導進入深度閱讀，在一到兩年的短期內，也不可能達（dá）到在黃（huáng）金期就（jiù）已經掌握反複閱（yuè）讀基礎的孩子的閱讀水平，這一點，是大（dà）孩子的（de）父母必須做（zuò）好的思想準備，白銀期的閱讀引（yǐn）導是一場攻堅戰，隻有堅持（chí）下去才會看（kàn）到效果，並且必須因勢利導，如果不能順（shùn）著孩子自身的興趣來做（zuò）引導，那麽這場攻堅（jiān）戰也（yě）是很難（nán）打得贏的。
可以讀完一本（běn）書，然後帶孩子觀（guān）看（kàn）由書（shū）改編的電影或電視劇。這種方法能讓孩子體會到文字（zì）比影像表達得更豐（fēng）富。——也是一項對比和（hé）不同的情感體驗，孩子會很樂意談論書和電影（yǐng）的差別。
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