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(1) 交全性原則（zé）
兒童是極易受（shòu）到傷害（hài）的弱勢群體，在兒童兒童遊樂設備的設計中（zhōng）不（bú）能不把安全問（wèn）題放在（zài）首（shǒu）位。兒（ér）童活動場地的（de）選址應盡量遠離車（chē）行道和周邊環境較為雜亂、人員複雜流動性大的公共場所，且（qiě）不能讓兒童活動（dòng）場地與周邊環境失去聯（lián）係，成為視覺死（sǐ）角，以防車輛、犯罪對兒童的威脅。除此之外還要重視活動器（qì）械的（de）交全性和兒童遊樂設備細部設計的安全性，不能出現危（wēi）險的凸出物(如釘子和螺栓等)、擠壓點、鋒利的邊緣、尖角及可能卡住兒童頭和手指的開孔，以避（bì）免（miǎn）兒童（tóng）活動時發生意外傷害。
(2) 以兒童為本的（de）原則
設計應以服務兒童為（wéi）宗旨，各類活動空間的設計和遊戲設施的布置要符合兒童群體的身體特征、活動尺度例如，由於兒童身（shēn）高和成人有明顯的差距，一些成年人（rén）能輕鬆看過去的屏障往往（wǎng）完全擋住一個3---5歲兒童的視線，而（ér）一些適於成人使用的（de）桌椅對兒童來說（shuō）完全不方便。因此，在為兒童（tóng）設計時，必須特別注（zhù）意兒童在活動場地中走動（dòng）、奔跑、攀登及爬行（háng）時的目光視線和身（shēn）體尺度。
(3) 寓教於（yú）樂的原則
考慮到兒（ér）童活動多樣性的需求，設（shè）計應融參與性、多樣性、知識性和趣味性於一體，為兒童創造輕鬆（sōng）、自（zì）然（rán）、功能齊全的活動場所（suǒ）,並賦於一定的文化內涵，使（shǐ）環境具有"寓教於樂"的潛在作用，讓兒童們（men）在遊樂（lè）中增長知識。
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